و يمكن تلخيص تلك العوائق في النقاط التالية: - الخوف من تجريب أي جديد. - قصر زمن الحصة. - زيادة أعداد المتعلمين في بعض الصفوف. - نقص بعض الأدوات والأجهزة. - الخوف من عدم مشاركة المتعلمين وعدم استخدامهم مهارات التفكير العليا. - عدم تعلم محتوى كاف. - الخوف من فقد السيطرة على المتعلمين. - قلة مهارة المعلمين لمهارات إدارة المناقشات. - الخوف من نقد الآخرين لكسر المألوف في التعليم. Ì نصائح للبدء بتصميم أنشطة التعلم النشط.. 1. ابدأ بداية متواضعة و قصيرة. 2. طور خطة لنشاط التعلم النشط ، جربها ، اجمع معلومات حولها ، عدلها ، ثم
شارك في تحريرها. في كومنز صور وملفات عن: تقويم قبطي
المحتوى الساكن والديناميكي بشكل تقريبي، يُمكِن للخادم إما أن يُرسِل محتوى ساكناً أو ديناميكياً. يعني المُصطلَح "ساكن (Static)" أنَّ المحتوى "يُرسَل كما هو (served as-is)". المحتويات الساكنة هي الأكثر سهولةً في الإعداد، لذلك ننصحك بأن يكون أوَّل موقع لك ساكناً. يعني المُصطلَح "ديناميكي (Dynamic)" أنَّ الخادِم يعالِج المحتوى أو حتى يولِّده كاملاً من قاعدة البيانات. يوِفِر هذا حل أكثر مرونة، ولكن الجانب التقني يصبح التعامُل معه أكثر صعوبة، مما يجعل بناء الموقع أكثر صعوبة بمقدار كبير. لنأخذ الصفحة التي تقرأها الآن على سبيل المثال. على خادم الويب المُستضيف للموقع، يوجد خادم تطبيق يأخذ محتوى المقالة من قاعدة بيانات، ينسِقَهُ، يَضَعُهُ بداخل بعض القوالب، ومن ثم يرسِل لك النتائج. في مثالنا هذا، اسم خادم التطبيق هو كوما (Kuma) وهو مبني بواسطة بايثون (باستخدام إطار جانغو). قام فريق موزيلا ببناء كوما وفقاً لاحتياجات الشبكة، ولكن توجد العديد من التطبيقات الأخرى المشابهة مبنيّة على العديد من التقنيات الأخرى. توجد العديد من خوادم التطبيقات مما يجعل من الصعب اقتراح واحد. تلبي بعض خوادم التطبيقات احتياجات فئة معينة من التطبيقات مثل المدونات، الموسوعات (wiki)، أو مواقع التسوق الإلكترونيّة، وأُخرى تدعى أنظمة إدارة المحتوى (CMS) وهي أكثر عموميّة.